Σύμφωνα με πρόσφατη δημοσκόπηση του mba.com, σχεδόν 7 στους 10 υποψηφίους για ΜΣ στον χώρο της Διοίκησης Επιχειρήσεων δήλωσαν ότι δεν έχουν αλλάξει στο παραμικρό τα σχέδιά τους ως αποτέλεσμα της COVID-19 ενώ λιγότεροι από 1 στους 10 σκέφτονται να εγκαταλείψουν εντελώς την επιδίωξη ενός μεταπτυχιακού τίτλου. Πόσο καλή όμως είναι η συγκυρία αυτή για να υποβάλουν αίτηση σε πρόγραμμα ΜΣ;
Μεγάλο μέρος της σχετικής συζήτησης έχει εύλογα επικεντρωθεί στην υγεία και την ασφάλεια των φοιτητών και του διδακτικού προσωπικού και στο κατά πόσον τα μαθήματα του ακαδημαϊκού έτους 2020-21 θα λάβουν χώρα με φυσική παρουσία, εξ’ αποστάσεως, ή με κάποιο συνδυασμό των δύο. Πολύ λιγότερο όμως συζητήθηκαν άλλες κρίσιμες παράμετροι του προβλήματος: οι επιπτώσεις της πανδημίας στη διαδικασία επιλογής, ο αριθμός και η ποιότητα φοιτητών των διαμορφούμενων τάξεων, τα διαθέσιμα κατ’ επιλογή μαθήματα και εργαστήρια ως συνέπεια της προηγούμενης παρατήρησης, το είδος και η αξιοπιστία των εξετάσεων, η βίαια, πολλές φορές, προσαρμογή του προγράμματος σπουδών και του περιεχομένου πολλών μαθημάτων στην τρέχουσα, εξαιρετικά δυναμική πραγματικότητα, η διαθεσιμότητα και προθυμία επιχειρήσεων να παράσχουν θέσεις πρακτικής άσκησης στους αποφοίτους κάθε σχολής. Κι όμως όλα τα παραπάνω είναι σημαντικοί παράγοντες που θα καθορίσουν τη τελική προστιθέμενη αξία από την ολοκλήρωση του προγράμματος ΜΣ.
Η απλοϊκή αντίληψη της έκτασης κατά την οποία ο μειωμένος(;) αριθμός αιτήσεων βελτιώνει τη προοπτική αποδοχής μας σε ένα μετ/κό πρόγραμμα υψηλής ζήτησης αγνοεί τη τελική μας ωφέλεια από το πρόγραμμα αυτό. Ποια είναι η πραγματική προστιθέμενη αξία από την εξ’ αποστάσεως παρακολούθηση σύγχρονων ή ασύγχρονων μαθημάτων; από τη μη ένταξη σε ομάδες και άμεση συνεργασία με συμφοιτητές μου στις ομαδικές εργασίες; από τη μη συμμετοχή μου στις ζωντανές συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων με καθηγητές και συμφοιτητές μου μέσα στη τάξη; από εργαστήρια και λογισμικά που διδάχθηκα εξ’ αποστάσεως χωρίς να αποκτήσω hands-on εμπειρία; από ανύπαρκτες κοινές κοινωνικές δραστηριότητες, μη δικτύωση, περιορισμένες επιλογές όσον αφορά τη πρακτική μου εξάσκηση; τελικά σε τι διαφέρει η όλη, ίσως ακριβοπληρωμένη, διαδικασία από τη παρακολούθηση ενός συναφούς προγράμματος στο EdX ή στο Coursera; Η αντίληψη ‘δεν μπορώ να κάνω τίποτε ενδιαφέρον εν μέσω πανδημίας – ας κάνω ένα μεταπτυχιακό’ μάλλον δεν αποτελεί σοβαρό λόγο εμπλοκής σας σε αυτήν.
Συνοψίζοντας, για άτομα που έχουν σαφή κίνητρα άμεσης ολοκλήρωσης των σπουδών τους, ενδεικτικά προκειμένου να συμμετάσχουν σε κάποια διαδικασία προαγωγής στον φορέα όπου εργάζονται ή ως προϋπόθεση συμμετοχής σε κάποιο διαγωνισμό, οι παραπάνω επιφυλάξεις είναι θεμιτές αλλά δευτερεύουσες σε σχέση με τις ουσιαστικές προτεραιότητες τους. Το ίδιο ισχύει και για άτομα που μεταφέρουν τη προπτυχιακή λογική της ελάχιστης προσπάθειας στις ΜΣ τους με έμφαση στην απόκτηση του τελικού τίτλου -και όχι της γνώσης πίσω από αυτόν. Οι παραπάνω κατηγορίες υποψηφίων, αν και πιθανώς αναγνωρίζουν τα προβλήματα που περιεγράφηκαν εδώ, αγνοούν ή υποβαθμίζουν τις επιπτώσεις τους. Οι υπόλοιποι ενδιαφερόμενοι ωστόσο θα ήταν σκόπιμο να κάνουν μία ουσιαστική ανάλυση κόστους – οφέλους συνεκτιμώντας το σύνολο των εξελίξεων στη περίπτωση τους αφού πρώτα ενημερωθούν αντικειμενικά για διάφορες παραμέτρους του προβλήματος. Ενδεικτικά, για όσους θέλουν να σπουδάσουν στις ΗΠΑ, στον ιστότοπο του Υπ. Παιδείας των Η.Π.Α. θα βρουν μία σελίδα πόρων με σχετικές ενημερώσεις για διεθνείς υποψήφιους φοιτητές. Πρόσθετα στοιχεία μπορούν να διαβάσουν στον ιστότοπο του Υπ.Παιδείας των ΗΠΑ. Αντίστοιχες σελίδες για σπουδές στη Μεγάλη Βρετανία θα βρείτε στο British Council καθώς και εδώ https://www.universitiesuk.ac.uk/International/Pages/Covid-19-intl.aspx#coursestart ενώ αν θέλετε να διαβάσετε πως αντιμετωπίζουν το θέμα της πανδημίας τα μεγάλα παγκόσμια πανεπιστήμια διαβάστε εδώ.
Να ολοκληρώσω επισημαίνοντας ότι η πανδημία αργά ή γρήγορα (ελπίζουμε πολύ
γρήγορα) θα φύγει. Κανένα μεγάλο πανεπιστήμιο που έκτιζε επώδυνα τη φήμη του
για δεκαετίες δεν θα τη διακυβεύσει αποδεχόμενο φοιτητές χαμηλών προδιαγραφών
για να διατηρήσει τα ετήσια έσοδα από δίδακτρα. Τα πανεπιστήμια που διατίθενται
να κάνουν σχετικές εκπτώσεις είναι αυτά που δεν θα θέλατε να σας πάρουν -αν οι
φιλοδοξίες σας είναι πραγματικά υψηλές. Άρα, αν θέλετε να σπουδάσετε ένα
δυναμικό αντικείμενο με εργαστηριακές αιχμές, όπου η φυσική αλληλεπίδραση είναι
πολύτιμη και οι προοπτικές παραμονής και εργασίας σας στη χώρα σπουδών σας
σημαντικές, βεβαιωθείτε ότι η κατάσταση έχει ηρεμήσει αρκετά, διασφαλίζοντας
ένα σημαντικό δείκτη ROI (Return on Investment) στην επένδυση σας. Συνεκτιμήστε επίσης ότι σημαντικό
ποσοστό, της τάξης του 20-50% των φοιτητών που έκαναν αίτηση το 2020-21 σε
επώνυμα πανεπιστήμια και έγιναν αποδεκτοί, ζήτησαν και πήραν deferred admission μεταφέροντας την αποδοχή τους στο ακαδημαϊκό έτος
2021-22 -και μειώνοντας τις καθαρές διαθέσιμες θέσεις εκείνου του έτους…
0 comments:
Δημοσίευση σχολίου